# Semaine 4 — SES (Terminale) ## Lundi 1 juin — École et mobilité sociale ### 1) Fiche ultra-synthétique L’école joue un rôle central dans la mobilité sociale : elle peut permettre à un individu d’occuper une position sociale différente de celle de ses parents. Mais elle ne supprime pas toutes les inégalités, car la réussite scolaire reste liée à l’origine sociale, aux ressources culturelles et aux conditions de vie. ### 2) Mécanismes clés - **Mobilité sociale** : changement de position sociale d’un individu ou d’un groupe. - **Mobilité intergénérationnelle** : comparaison entre la position sociale des enfants et celle des parents. - **Rôle de l’école** : transmettre des savoirs, sélectionner par les diplômes, distribuer les chances d’accès aux positions sociales. - **Limite** : l’école ne compense pas entièrement les inégalités familiales. ### 3) Exemples concrets - Un enfant d’ouvrier qui devient cadre grâce à des études longues connaît une mobilité ascendante. - À niveau scolaire proche, les enfants de milieux favorisés disposent souvent d’un meilleur accompagnement familial. - Les choix d’orientation diffèrent selon l’origine sociale. ### 4) Mini-exercice **Question :** Montre en 4 lignes que l’école peut à la fois favoriser et limiter la mobilité sociale. **Réponse attendue :** L’école favorise la mobilité sociale en donnant accès aux diplômes, qui ouvrent l’accès à des emplois plus qualifiés. Mais elle limite aussi cette mobilité car les inégalités de départ entre familles influencent la réussite scolaire. Ainsi, l’école peut corriger une partie des écarts sans les faire disparaître totalement. ### 5) 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que la mobilité sociale ? **R :** Le changement de position sociale d’un individu ou d’un groupe. 2. **Q :** Qu’est-ce que la mobilité intergénérationnelle ? **R :** La comparaison entre la position sociale des enfants et celle des parents. 3. **Q :** Quel outil scolaire sert de sélection sociale ? **R :** Le diplôme. 4. **Q :** Comment l’école favorise-t-elle la mobilité ? **R :** En donnant des qualifications ouvrant l’accès à des emplois plus élevés. 5. **Q :** Pourquoi l’école ne suffit-elle pas à égaliser les chances ? **R :** Parce que l’origine sociale influence la réussite. 6. **Q :** Qu’est-ce qu’une mobilité ascendante ? **R :** Le fait d’accéder à une position plus élevée que celle des parents. 7. **Q :** Qu’est-ce qu’une mobilité descendante ? **R :** Le fait d’occuper une position moins élevée que celle des parents. 8. **Q :** Quel type de ressources familiales aide souvent à réussir ? **R :** Les ressources culturelles. 9. **Q :** L’école supprime-t-elle les inégalités sociales ? **R :** Non, elle les réduit partiellement. 10. **Q :** Pourquoi l’orientation compte-t-elle ? **R :** Parce qu’elle influence les études puis la position sociale future. ### 6) 10 questions de quiz 1. Qu’est-ce que la mobilité sociale ? 2. Quelle différence entre mobilité sociale et mobilité intergénérationnelle ? 3. Pourquoi le diplôme est-il important en SES ? 4. Comment l’école peut-elle favoriser l’ascension sociale ? 5. Pourquoi l’origine sociale influence-t-elle la réussite scolaire ? 6. Donne un exemple de mobilité ascendante. 7. Donne un exemple de mobilité descendante. 8. Pourquoi les choix d’orientation ne sont-ils pas neutres socialement ? 9. L’école garantit-elle l’égalité des chances ? 10. En une phrase, résume le rôle ambivalent de l’école. --- ## Mardi 2 juin — Démocratisation scolaire, diplôme ### 1) Fiche ultra-synthétique La démocratisation scolaire désigne l’augmentation de l’accès à l’école et aux diplômes. Plus d’élèves poursuivent des études longues qu’avant. Mais cette démocratisation est en partie **quantitative** : davantage de diplômés ne signifie pas forcément disparition des écarts entre groupes sociaux. ### 2) Mécanismes clés - **Démocratisation quantitative** : hausse du nombre d’élèves scolarisés et diplômés. - **Démocratisation qualitative** : réduction réelle des écarts de réussite entre milieux sociaux. - **Diplôme** : ressource essentielle pour l’insertion professionnelle. - **Inflation des diplômes** : quand un diplôme plus élevé devient nécessaire pour obtenir certains emplois. ### 3) Exemples concrets - Le baccalauréat concerne aujourd’hui beaucoup plus de jeunes qu’autrefois. - L’accès à l’enseignement supérieur s’est massifié. - Certains emplois qui étaient accessibles avec le bac demandent désormais bac+2 ou bac+3. ### 4) Mini-exercice **Question :** Explique la différence entre démocratisation quantitative et qualitative. **Réponse attendue :** La démocratisation quantitative signifie que davantage d’élèves accèdent à l’école et aux diplômes. La démocratisation qualitative signifie que les écarts de réussite entre catégories sociales diminuent réellement. On peut avoir la première sans avoir complètement la seconde. ### 5) 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que la démocratisation scolaire ? **R :** L’élargissement de l’accès à l’école et aux diplômes. 2. **Q :** Qu’est-ce que la démocratisation quantitative ? **R :** L’augmentation du nombre de scolarisés et de diplômés. 3. **Q :** Qu’est-ce que la démocratisation qualitative ? **R :** La réduction des inégalités de réussite entre groupes sociaux. 4. **Q :** Pourquoi le diplôme est-il important ? **R :** Parce qu’il favorise l’accès à l’emploi et à des positions sociales plus élevées. 5. **Q :** Qu’est-ce que l’inflation des diplômes ? **R :** L’élévation du niveau de diplôme requis pour un emploi. 6. **Q :** La massification scolaire signifie-t-elle égalité parfaite ? **R :** Non. 7. **Q :** Quel phénomène a touché le lycée et le supérieur ? **R :** La massification. 8. **Q :** Un nombre plus élevé de bacheliers prouve-t-il la fin des inégalités ? **R :** Non. 9. **Q :** Le diplôme protège-t-il totalement du chômage ? **R :** Non, mais il réduit en général le risque. 10. **Q :** Pourquoi parle-t-on d’enjeu social du diplôme ? **R :** Parce qu’il influence l’emploi, le revenu et la position sociale. ### 6) 10 questions de quiz 1. Que signifie démocratisation scolaire ? 2. Qu’est-ce que la démocratisation quantitative ? 3. Qu’est-ce que la démocratisation qualitative ? 4. Pourquoi le diplôme reste-t-il central ? 5. Qu’est-ce que la massification scolaire ? 6. Pourquoi plus de diplômés ne veut-il pas dire fin des inégalités ? 7. Donne un exemple d’inflation des diplômes. 8. Le diplôme protège-t-il totalement contre les difficultés d’emploi ? 9. Quel lien existe entre diplôme et mobilité sociale ? 10. En une phrase, résume la limite de la démocratisation scolaire. --- ## Mercredi 3 juin — Reproduction sociale, mobilité intergénérationnelle ### 1) Fiche ultra-synthétique La reproduction sociale désigne le maintien des positions sociales d’une génération à l’autre. La mobilité intergénérationnelle mesure les changements entre la position sociale des parents et celle des enfants. Dans la réalité, reproduction et mobilité coexistent. ### 2) Mécanismes clés - **Reproduction sociale** : les enfants occupent souvent une position proche de celle de leurs parents. - **Mobilité intergénérationnelle** : mesure des déplacements sociaux d’une génération à l’autre. - **Capital culturel** : habitudes, langage, références, manières de faire valorisées par l’école. - **Capital social** : réseau de relations utiles. - **Capital économique** : ressources financières et matérielles. ### 3) Exemples concrets - Un enfant de cadre qui devient cadre illustre la reproduction sociale. - Un enfant d’employé qui devient profession libérale illustre une mobilité ascendante. - Les stages ou contacts professionnels obtenus par la famille peuvent avantager certains jeunes. ### 4) Mini-exercice **Question :** Pourquoi la reproduction sociale ne dépend-elle pas seulement de l’école ? **Réponse attendue :** La reproduction sociale dépend aussi des ressources économiques, du réseau relationnel et du capital culturel transmis par la famille. L’école intervient, mais elle n’est pas le seul facteur. Les inégalités de logement, d’information et d’accompagnement jouent également. ### 5) 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que la reproduction sociale ? **R :** Le maintien des positions sociales d’une génération à l’autre. 2. **Q :** Qu’est-ce que la mobilité intergénérationnelle ? **R :** Le changement de position sociale entre parents et enfants. 3. **Q :** Quel sociologue a popularisé l’idée de capital culturel ? **R :** Pierre Bourdieu. 4. **Q :** Qu’est-ce que le capital culturel ? **R :** Les connaissances, codes et habitudes valorisés socialement. 5. **Q :** Qu’est-ce que le capital social ? **R :** Le réseau de relations mobilisables. 6. **Q :** Qu’est-ce que le capital économique ? **R :** Les ressources financières et matérielles. 7. **Q :** Reproduction sociale et mobilité s’excluent-elles ? **R :** Non, elles coexistent. 8. **Q :** Donne un exemple de reproduction sociale. **R :** Un enfant de cadre qui devient cadre. 9. **Q :** Pourquoi les réseaux comptent-ils ? **R :** Parce qu’ils peuvent faciliter les stages, l’information et l’emploi. 10. **Q :** L’origine sociale influence-t-elle l’avenir professionnel ? **R :** Oui, en partie. ### 6) 10 questions de quiz 1. Définis la reproduction sociale. 2. Définis la mobilité intergénérationnelle. 3. Pourquoi reproduction sociale et mobilité peuvent-elles coexister ? 4. Qu’est-ce que le capital culturel ? 5. Qu’est-ce que le capital social ? 6. Qu’est-ce que le capital économique ? 7. Donne un exemple de reproduction sociale. 8. Donne un exemple de mobilité ascendante. 9. Pourquoi les réseaux familiaux peuvent-ils jouer sur la trajectoire sociale ? 10. Quel auteur est souvent associé à l’analyse de la reproduction sociale ? --- ## Jeudi 4 juin — Mutations du travail et de l’emploi ### 1) Fiche ultra-synthétique Le travail et l’emploi ont beaucoup changé : tertiarisation, montée des qualifications, féminisation de l’emploi, développement du numérique, transformations de l’organisation du travail. Ces mutations créent à la fois des opportunités et de nouvelles fragilités. ### 2) Mécanismes clés - **Tertiarisation** : hausse de la part des emplois dans les services. - **Qualification** : ensemble des compétences reconnues pour occuper un emploi. - **Féminisation de l’emploi** : augmentation de la place des femmes sur le marché du travail. - **Numérisation** : usage croissant des outils numériques dans le travail. - **Polarisation de l’emploi** : progression des emplois très qualifiés et peu qualifiés, recul de certains emplois intermédiaires. ### 3) Exemples concrets - Il y a moins d’emplois agricoles et industriels qu’avant, et plus d’emplois dans les services. - Le télétravail s’est développé dans certains secteurs. - Certaines tâches répétitives sont automatisées. ### 4) Mini-exercice **Question :** Cite deux grandes mutations du travail et explique-les brièvement. **Réponse attendue :** La tertiarisation correspond à la hausse des emplois dans les services. La numérisation transforme les méthodes de travail par l’usage des outils numériques, l’automatisation de certaines tâches et parfois le télétravail. ### 5) 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que la tertiarisation ? **R :** L’augmentation de la part des emplois dans les services. 2. **Q :** Qu’est-ce que la qualification ? **R :** L’ensemble des compétences reconnues pour exercer un emploi. 3. **Q :** Qu’est-ce que la féminisation de l’emploi ? **R :** L’augmentation de la participation des femmes au marché du travail. 4. **Q :** Que change la numérisation ? **R :** Les outils, l’organisation et parfois le lieu de travail. 5. **Q :** Qu’est-ce que la polarisation de l’emploi ? **R :** Le développement des emplois très qualifiés et peu qualifiés. 6. **Q :** Quel secteur progresse fortement sur le long terme ? **R :** Le secteur tertiaire. 7. **Q :** Quel effet peut avoir l’automatisation ? **R :** La suppression ou la transformation de certaines tâches. 8. **Q :** Le télétravail est-il une mutation récente visible ? **R :** Oui. 9. **Q :** Les mutations du travail suppriment-elles tous les emplois ? **R :** Non, elles transforment surtout leur nature. 10. **Q :** Pourquoi les qualifications sont-elles importantes ? **R :** Parce qu’elles conditionnent l’accès à de nombreux emplois. ### 6) 10 questions de quiz 1. Qu’est-ce que la tertiarisation ? 2. Quel secteur domine aujourd’hui l’emploi dans les pays développés ? 3. Que signifie qualification ? 4. Qu’est-ce que la féminisation de l’emploi ? 5. Qu’est-ce que la numérisation du travail ? 6. Donne un exemple d’effet de l’automatisation. 7. Qu’est-ce que la polarisation de l’emploi ? 8. Pourquoi peut-on dire que le travail change de forme ? 9. Le télétravail illustre-t-il une mutation du travail ? 10. Cite deux conséquences possibles des mutations du travail. --- ## Vendredi 5 juin — Précarité, salariat, numérique ### 1) Fiche ultra-synthétique Le salariat reste la forme dominante d’emploi, mais il se transforme. Le numérique favorise de nouvelles formes de travail, comme les plateformes. Cela peut apporter de la flexibilité, mais aussi accroître la précarité : revenus instables, protection sociale plus faible, horaires irréguliers. ### 2) Mécanismes clés - **Salariat** : situation d’un travailleur lié à un employeur par un contrat de travail. - **Précarité** : instabilité de l’emploi, des revenus ou des conditions de travail. - **Emplois atypiques** : CDD, intérim, temps partiel subi, travail via plateforme. - **Plateformisation** : développement d’activités organisées par des applications numériques. - **Flexibilité** : capacité d’adaptation des entreprises en matière d’emploi et d’organisation. ### 3) Exemples concrets - Un livreur travaillant pour une plateforme peut avoir des revenus variables selon le nombre de courses. - Un salarié en CDI bénéficie en général d’une meilleure stabilité qu’un travailleur en mission courte. - Le temps partiel subi peut être une forme de précarité. ### 4) Mini-exercice **Question :** Montre que le numérique peut à la fois créer des opportunités et renforcer la précarité. **Réponse attendue :** Le numérique crée des opportunités en développant de nouvelles activités et en facilitant l’accès à certains marchés du travail. Mais il peut aussi renforcer la précarité quand le travail est peu protégé, irrégulier ou faiblement rémunéré, comme sur certaines plateformes. ### 5) 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que le salariat ? **R :** Une relation de travail fondée sur un contrat entre salarié et employeur. 2. **Q :** Qu’est-ce que la précarité ? **R :** Une situation d’instabilité de l’emploi ou du revenu. 3. **Q :** Le CDI est-il généralement plus stable qu’un CDD ? **R :** Oui. 4. **Q :** Qu’est-ce qu’un emploi atypique ? **R :** Un emploi qui s’écarte de la norme du CDI à temps plein. 5. **Q :** Qu’est-ce que la plateformisation ? **R :** Le développement du travail organisé via des plateformes numériques. 6. **Q :** Pourquoi les travailleurs de plateforme peuvent-ils être fragiles ? **R :** Parce que leurs revenus et protections sont parfois limités. 7. **Q :** Qu’est-ce que le temps partiel subi ? **R :** Le fait de travailler à temps partiel sans l’avoir choisi. 8. **Q :** La flexibilité bénéficie-t-elle toujours aux travailleurs ? **R :** Non. 9. **Q :** Le salariat a-t-il disparu ? **R :** Non, il reste dominant. 10. **Q :** Quel lien entre numérique et formes d’emploi ? **R :** Le numérique diversifie les formes d’emploi mais peut accroître l’instabilité. ### 6) 10 questions de quiz 1. Définis le salariat. 2. Définis la précarité. 3. Qu’est-ce qu’un emploi atypique ? 4. Pourquoi un CDD peut-il être plus précaire qu’un CDI ? 5. Qu’est-ce que la plateformisation ? 6. Donne un exemple de travail lié au numérique. 7. Pourquoi le temps partiel subi est-il une forme de précarité ? 8. Le numérique supprime-t-il le salariat ? 9. Quelle différence entre flexibilité et stabilité ? 10. Résume en une phrase le lien entre numérique et précarité.