# Semaine 2 — SES (Terminale)

## 1) Chômage — bases

### Fiche ultra-synthétique
- Le **chômage** désigne la situation d’une personne sans emploi, disponible pour travailler et en recherche active d’emploi.
- Le **taux de chômage** mesure la part des chômeurs dans la population active.
- La **population active** = personnes en emploi + chômeurs.
- Le chômage a des effets **économiques** (baisse de production, coût social) et **sociaux** (précarité, exclusion, perte de confiance).

### Mécanismes clés
- Si l’offre de travail est supérieure aux emplois proposés, le chômage augmente.
- Un ralentissement de l’activité réduit les embauches.
- Certaines personnes peuvent être au chômage même dans une économie riche si les emplois disponibles ne correspondent pas à leurs compétences.

### Exemples concrets
- Une entreprise vend moins : elle reporte ses recrutements.
- Un jeune diplômé cherche un premier emploi plusieurs mois : il fait partie du chômage.
- En période de crise, davantage de licenciements font monter le taux de chômage.

### Mini-exercice
**Question :** Quelle est la différence entre population active et taux de chômage ?  
**Réponse attendue :** La population active regroupe les personnes en emploi et au chômage ; le taux de chômage est la proportion de chômeurs dans cette population active.

### 10 flashcards
1. **Q : Qu’est-ce que le chômage ?**  
   **R :** Situation d’une personne sans emploi, disponible et en recherche active.
2. **Q : Qu’est-ce que la population active ?**  
   **R :** Les personnes en emploi + les chômeurs.
3. **Q : Comment calcule-t-on le taux de chômage ?**  
   **R :** Nombre de chômeurs / population active × 100.
4. **Q : Le chômage touche-t-il seulement les personnes peu qualifiées ?**  
   **R :** Non, il peut toucher tous les profils.
5. **Q : Un retraité fait-il partie de la population active ?**  
   **R :** Non.
6. **Q : Quel est un effet économique du chômage ?**  
   **R :** Une baisse de la production.
7. **Q : Quel est un effet social du chômage ?**  
   **R :** La précarité ou l’exclusion.
8. **Q : Une personne sans emploi mais qui ne cherche pas de travail est-elle chômeuse au sens statistique ?**  
   **R :** Non.
9. **Q : Quand le taux de chômage augmente-t-il souvent ?**  
   **R :** Lors d’un ralentissement économique.
10. **Q : Pourquoi le chômage est-il un enjeu majeur ?**  
   **R :** Parce qu’il a des conséquences économiques et sociales importantes.

### 10 questions de quiz
1. Le chômage fait-il partie de la population active ?
2. Quelles sont les 3 conditions pour être considéré comme chômeur ?
3. Le taux de chômage mesure-t-il un nombre absolu ou une proportion ?
4. Pourquoi le chômage pèse-t-il sur la croissance ?
5. Le chômage a-t-il seulement des conséquences individuelles ?
6. Une personne en études sans emploi est-elle forcément chômeuse ?
7. Quelle différence entre emploi et activité ?
8. Pourquoi la recherche active est-elle importante dans la définition ?
9. Le chômage peut-il exister même quand des emplois sont vacants ?
10. Pourquoi le chômage est-il suivi de près par l’État ?

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## 2) Chômage structurel / conjoncturel

### Fiche ultra-synthétique
- Le **chômage conjoncturel** vient d’un ralentissement temporaire de l’activité économique.
- Le **chômage structurel** vient de causes durables : inadéquation des qualifications, transformations technologiques, rigidités du marché du travail.
- Les deux formes peuvent se cumuler.

### Mécanismes clés
- **Conjoncturel** : baisse de la demande → baisse de production → baisse des embauches.
- **Structurel** : transformations de l’économie → certains emplois disparaissent → les travailleurs ne retrouvent pas facilement un emploi adapté.
- Les innovations créent des emplois mais peuvent aussi en supprimer dans certains secteurs.

### Exemples concrets
- Conjoncturel : pendant une récession, l’automobile licencie temporairement.
- Structurel : fermeture durable de mines ou d’usines dans une région.
- Le numérique réduit certains emplois administratifs mais crée des métiers de développeur ou data analyst.

### Mini-exercice
**Classe les situations suivantes :**  
1. Une crise économique fait chuter les embauches.  
2. Un métier disparaît à cause de l’automatisation.  
**Réponse attendue :** 1. conjoncturel ; 2. structurel.

### 10 flashcards
1. **Q : Qu’est-ce que le chômage conjoncturel ?**  
   **R :** Un chômage lié à un ralentissement temporaire de l’économie.
2. **Q : Qu’est-ce que le chômage structurel ?**  
   **R :** Un chômage durable lié à la structure de l’économie.
3. **Q : Une récession provoque surtout quel type de chômage ?**  
   **R :** Le chômage conjoncturel.
4. **Q : L’automatisation est liée à quel type de chômage ?**  
   **R :** Plutôt au chômage structurel.
5. **Q : L’inadéquation des qualifications renvoie à quoi ?**  
   **R :** Au chômage structurel.
6. **Q : Une reprise économique peut-elle réduire le chômage conjoncturel ?**  
   **R :** Oui.
7. **Q : Le chômage structurel disparaît-il vite ?**  
   **R :** Non, il est plus durable.
8. **Q : Les deux formes de chômage peuvent-elles coexister ?**  
   **R :** Oui.
9. **Q : Une crise sanitaire peut-elle créer du chômage conjoncturel ?**  
   **R :** Oui.
10. **Q : La reconversion professionnelle agit surtout sur quel chômage ?**  
   **R :** Sur le chômage structurel.

### 10 questions de quiz
1. Quelle est la principale différence entre chômage structurel et conjoncturel ?
2. Pourquoi une récession provoque-t-elle du chômage ?
3. Pourquoi le progrès technique peut-il créer du chômage structurel ?
4. Une reprise suffit-elle toujours à faire baisser le chômage structurel ?
5. Quel rôle joue la formation dans ce chapitre ?
6. Les mutations sectorielles touchent-elles le chômage structurel ou conjoncturel ?
7. Pourquoi certaines régions sont-elles plus touchées durablement ?
8. Un choc temporaire sur la demande produit quel type de chômage ?
9. Comment distinguer une cause durable d’une cause temporaire ?
10. Pourquoi les politiques publiques doivent-elles être différentes selon le type de chômage ?

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## 3) Marché du travail, politiques de l’emploi

### Fiche ultra-synthétique
- Le **marché du travail** est la rencontre entre l’offre de travail (travailleurs) et la demande de travail (employeurs).
- Le **salaire** est le prix du travail, mais il ne s’ajuste pas toujours librement.
- Les **politiques de l’emploi** visent à réduire le chômage : formation, aides à l’embauche, baisse du coût du travail, accompagnement des chômeurs.

### Mécanismes clés
- Si une entreprise anticipe plus de ventes, elle embauche davantage.
- Si le coût du travail baisse, certaines entreprises peuvent recruter plus facilement.
- La formation améliore l’employabilité et réduit l’inadéquation entre offres et demandes.
- L’accompagnement et l’information peuvent réduire le temps de recherche d’emploi.

### Exemples concrets
- Exonérations de cotisations pour encourager l’embauche de salariés peu qualifiés.
- Programmes de formation pour reconvertir des travailleurs vers les métiers en tension.
- France Travail accompagne les demandeurs d’emploi dans leurs candidatures.

### Mini-exercice
**Question :** Cite deux politiques de l’emploi et leur objectif.  
**Réponse attendue :** Formation pour améliorer les compétences ; aides à l’embauche pour encourager les entreprises à recruter.

### 10 flashcards
1. **Q : Qu’est-ce que l’offre de travail ?**  
   **R :** Les personnes qui proposent leur travail.
2. **Q : Qu’est-ce que la demande de travail ?**  
   **R :** Les besoins de main-d’œuvre des employeurs.
3. **Q : Le salaire est-il lié au marché du travail ?**  
   **R :** Oui, c’est le prix du travail.
4. **Q : Qu’est-ce qu’une politique de l’emploi ?**  
   **R :** Une action publique pour réduire le chômage.
5. **Q : La formation agit sur quoi ?**  
   **R :** Sur les compétences et l’employabilité.
6. **Q : Une aide à l’embauche vise quoi ?**  
   **R :** À encourager le recrutement.
7. **Q : Que signifie “métiers en tension” ?**  
   **R :** Des métiers où les employeurs ont du mal à recruter.
8. **Q : Baisser le coût du travail peut-il favoriser l’emploi ?**  
   **R :** Oui, dans certains cas.
9. **Q : L’accompagnement des chômeurs sert à quoi ?**  
   **R :** À accélérer le retour à l’emploi.
10. **Q : Le marché du travail fonctionne-t-il parfaitement ?**  
   **R :** Non, il existe des rigidités et des imperfections.

### 10 questions de quiz
1. Qui représente l’offre de travail ?
2. Qui représente la demande de travail ?
3. Pourquoi parle-t-on de marché du travail ?
4. Qu’est-ce qu’une politique active de l’emploi ?
5. En quoi la formation peut-elle réduire le chômage structurel ?
6. Pourquoi les entreprises n’embauchent-elles pas seulement selon le niveau des salaires ?
7. Que veut dire “coût du travail” ?
8. Pourquoi l’information est-elle importante sur le marché du travail ?
9. Quel lien entre croissance et demande de travail ?
10. Pourquoi les politiques de l’emploi ont-elles des effets parfois limités ?

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## 4) Crises financières

### Fiche ultra-synthétique
- Une **crise financière** est un dysfonctionnement brutal du système financier.
- Elle peut prendre la forme d’un krach boursier, d’une crise bancaire ou d’une crise du crédit.
- Les crises financières peuvent contaminer l’économie réelle : baisse de l’investissement, faillites, chômage.

### Mécanismes clés
- Les acteurs prennent trop de risques ou sous-estiment le danger.
- Quand la confiance disparaît, les banques prêtent moins.
- Le crédit se bloque : ménages et entreprises consomment et investissent moins.
- La crise financière peut alors devenir une crise économique.

### Exemples concrets
- Crise des subprimes en 2008 aux États-Unis.
- Chute des marchés financiers après un éclatement de bulle.
- Faillite d’une banque entraînant une panique sur les marchés.

### Mini-exercice
**Question :** Pourquoi une crise financière peut-elle provoquer du chômage ?  
**Réponse attendue :** Parce qu’elle réduit le crédit, freine l’investissement et l’activité, ce qui pousse certaines entreprises à licencier.

### 10 flashcards
1. **Q : Qu’est-ce qu’une crise financière ?**  
   **R :** Un dysfonctionnement brutal du système financier.
2. **Q : Une crise bancaire est-elle une crise financière ?**  
   **R :** Oui.
3. **Q : Quel rôle joue la confiance ?**  
   **R :** Elle est essentielle au fonctionnement financier.
4. **Q : Que se passe-t-il quand le crédit se bloque ?**  
   **R :** L’investissement et la consommation ralentissent.
5. **Q : Les crises financières restent-elles toujours dans la finance ?**  
   **R :** Non, elles touchent aussi l’économie réelle.
6. **Q : Quel grand exemple faut-il connaître ?**  
   **R :** La crise des subprimes de 2008.
7. **Q : Qu’est-ce qu’un krach ?**  
   **R :** Une chute brutale des prix d’actifs.
8. **Q : Pourquoi les banques sont-elles centrales ?**  
   **R :** Elles financent l’économie par le crédit.
9. **Q : Une crise financière peut-elle provoquer une récession ?**  
   **R :** Oui.
10. **Q : Pourquoi parle-t-on de contagion ?**  
   **R :** Parce que la crise se propage entre acteurs et secteurs.

### 10 questions de quiz
1. Qu’est-ce qui distingue une crise financière d’une crise économique ?
2. Pourquoi la confiance est-elle essentielle dans la finance ?
3. Quel lien entre banques et activité économique ?
4. Comment une crise de crédit se transmet-elle aux entreprises ?
5. Pourquoi un krach boursier peut-il avoir des effets réels ?
6. Que s’est-il passé en 2008 ?
7. Pourquoi parle-t-on de contagion financière ?
8. Une crise financière touche-t-elle seulement un pays ?
9. Quel rôle joue l’endettement excessif ?
10. Pourquoi les États interviennent-ils souvent en cas de crise ?

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## 5) Bulles, crédit, régulation

### Fiche ultra-synthétique
- Une **bulle spéculative** apparaît quand le prix d’un actif augmente fortement en s’éloignant de sa valeur réelle.
- Le **crédit** peut alimenter la hausse des prix en donnant plus de capacités d’achat.
- La **régulation** vise à limiter les risques excessifs du système financier.

### Mécanismes clés
- Hausse des prix → anticipations de gains → nouveaux achats → nouvelle hausse : cercle auto-entretenu.
- Si les achats sont financés par emprunt, la bulle grossit plus vite.
- Quand les acteurs doutent, ils vendent massivement : la bulle éclate.
- La régulation impose des règles aux banques et surveille les risques.

### Exemples concrets
- Bulle immobilière liée à des crédits trop faciles.
- Investisseurs qui achètent un actif seulement parce que son prix monte.
- Règles prudentielles imposées aux banques pour limiter les prises de risque.

### Mini-exercice
**Question :** Explique en une phrase le lien entre crédit et bulle.  
**Réponse attendue :** Un crédit trop facile permet d’acheter davantage d’actifs, ce qui fait monter encore plus leurs prix et peut alimenter une bulle.

### 10 flashcards
1. **Q : Qu’est-ce qu’une bulle spéculative ?**  
   **R :** Une hausse excessive du prix d’un actif, déconnectée de sa valeur réelle.
2. **Q : Quel rôle joue le crédit dans une bulle ?**  
   **R :** Il peut amplifier la hausse des prix.
3. **Q : Que signifie “éclatement de bulle” ?**  
   **R :** La chute brutale des prix après la hausse excessive.
4. **Q : Pourquoi les bulles attirent-elles de nouveaux acheteurs ?**  
   **R :** Parce qu’ils espèrent des gains rapides.
5. **Q : Une bulle repose-t-elle sur les anticipations ?**  
   **R :** Oui.
6. **Q : Qu’est-ce que la régulation financière ?**  
   **R :** L’ensemble des règles qui encadrent la finance.
7. **Q : Quel est l’objectif de la régulation ?**  
   **R :** Limiter les risques et éviter les crises.
8. **Q : Pourquoi le crédit facile peut-il être dangereux ?**  
   **R :** Il favorise le surendettement et les bulles.
9. **Q : Les banques sont-elles concernées par la régulation ?**  
   **R :** Oui, directement.
10. **Q : Une bulle éclate-t-elle toujours lentement ?**  
   **R :** Non, l’ajustement peut être brutal.

### 10 questions de quiz
1. Comment reconnaître une bulle spéculative ?
2. Pourquoi le crédit accélère-t-il parfois la hausse des prix ?
3. Quel rôle jouent les anticipations dans les bulles ?
4. Pourquoi l’éclatement d’une bulle peut-il fragiliser les banques ?
5. Quelle différence entre crédit utile et crédit excessif ?
6. Pourquoi la régulation bancaire est-elle nécessaire ?
7. Que signifie “règles prudentielles” ?
8. Une bulle peut-elle toucher l’immobilier ?
9. Pourquoi les acteurs continuent-ils d’acheter même quand les prix sont déjà très hauts ?
10. Quel lien entre bulle, crédit et crise financière ?

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## 6) Mini-dissertation SES — entraînement

### Sujet possible
**Comment expliquer le chômage et quelles politiques permettent de le réduire ?**

### Fiche ultra-synthétique
- Il faut distinguer les **causes conjoncturelles** et **structurelles** du chômage.
- Les politiques efficaces dépendent du diagnostic : relance, formation, aides à l’embauche, accompagnement, régulation macroéconomique.
- Une bonne copie combine **définitions, mécanismes, exemples et nuance**.

### Mécanismes clés
- Ralentissement de l’activité = hausse du chômage conjoncturel.
- Mutations technologiques et inadéquation des qualifications = chômage structurel.
- Les politiques publiques peuvent agir sur la demande, le coût du travail, les compétences et l’information.

### Exemples concrets
- En période de crise, l’État peut soutenir l’activité pour limiter les destructions d’emplois.
- La formation professionnelle aide à la reconversion.
- Les aides ciblées à l’embauche peuvent favoriser l’emploi des jeunes ou des moins qualifiés.

### Mini-exercice
**Consigne :** Rédige une introduction de 5 à 7 lignes avec définition, contexte, problématique et annonce du plan.

### 10 flashcards
1. **Q : Quel est le premier réflexe face à un sujet sur le chômage ?**  
   **R :** Définir précisément le chômage.
2. **Q : Quelle distinction centrale faut-il mobiliser ?**  
   **R :** Chômage conjoncturel / structurel.
3. **Q : Une politique de relance agit surtout sur quel type de chômage ?**  
   **R :** Sur le chômage conjoncturel.
4. **Q : La formation agit surtout sur quel type de chômage ?**  
   **R :** Sur le chômage structurel.
5. **Q : Pourquoi faut-il donner des exemples ?**  
   **R :** Pour prouver et illustrer l’argumentation.
6. **Q : Une dissertation doit-elle seulement réciter le cours ?**  
   **R :** Non, elle doit répondre à une problématique.
7. **Q : Faut-il nuancer les effets des politiques de l’emploi ?**  
   **R :** Oui.
8. **Q : Qu’attend-on dans l’introduction ?**  
   **R :** Accroche, définition, problématique, annonce du plan.
9. **Q : Qu’attend-on dans la conclusion ?**  
   **R :** Un bilan clair de la réponse.
10. **Q : Le plan doit-il suivre la question posée ?**  
   **R :** Oui.

### 10 questions de quiz
1. Pourquoi faut-il distinguer les formes de chômage dans une dissertation ?
2. Quelle politique est adaptée à une crise économique temporaire ?
3. Pourquoi la formation ne suffit-elle pas toujours seule ?
4. En quoi les aides à l’embauche peuvent-elles être utiles ?
5. Quelles limites peut avoir une baisse du coût du travail ?
6. Pourquoi faut-il relier chômage et croissance ?
7. Que faut-il absolument définir dès l’introduction ?
8. Pourquoi les exemples améliorent-ils la note ?
9. Quel risque si on ne distingue pas chômage structurel et conjoncturel ?
10. Comment construire un plan simple et efficace sur ce sujet ?

### Proposition de plan
**I. Le chômage s’explique par des causes conjoncturelles et structurelles**  
A. Le ralentissement de l’activité augmente le chômage conjoncturel  
B. Les mutations économiques entretiennent un chômage structurel

**II. Les politiques de l’emploi doivent être adaptées aux causes du chômage**  
A. Soutenir l’activité et l’embauche à court terme  
B. Former, accompagner et réduire les inadéquations à plus long terme

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## Récap express à retenir
- **Chômage** = sans emploi + disponible + recherche active.
- **Conjoncturel** = lié à la crise ou au ralentissement.
- **Structurel** = lié à des causes durables.
- **Marché du travail** = rencontre offre/demande de travail.
- **Politiques de l’emploi** = formation, aides, accompagnement, baisse du coût du travail.
- **Crise financière** = rupture de confiance et blocage du financement.
- **Bulle** = hausse excessive des prix d’actifs.
- **Régulation** = règles pour limiter les risques.