# Semaine 1 — SES Terminale ## Du 11 au 17 mai --- # 1. Croissance économique ## Fiche ultra-synthétique La croissance économique correspond à l’augmentation durable de la production de biens et services dans un pays. On la mesure principalement avec l’évolution du PIB en volume, c’est-à-dire corrigé de l’inflation. La croissance permet souvent d’augmenter les revenus, l’emploi et le niveau de vie, mais elle n’est pas toujours régulière ni sans effets négatifs. ## Mécanismes clés - Le PIB mesure la richesse produite sur un territoire pendant une période donnée. - La croissance extensive vient surtout de l’augmentation du travail ou du capital. - La croissance intensive vient surtout des gains de productivité. - Les gains de productivité permettent de produire plus avec autant ou moins de facteurs de production. - La croissance peut être soutenue par la consommation, l’investissement, les exportations ou la dépense publique. ## Exemples concrets - Pendant les Trente Glorieuses, la France connaît une forte croissance. - Une entreprise qui achète des machines plus efficaces augmente sa productivité. - Si les ménages consomment davantage, les entreprises produisent plus. ## Mini-exercice Explique en 4 lignes pourquoi une hausse de la productivité peut favoriser la croissance économique. **Correction attendue :** une hausse de la productivité permet de produire davantage avec la même quantité de travail ou de capital. Les coûts peuvent baisser, les profits augmenter et les prix parfois diminuer. Les entreprises peuvent alors investir davantage et répondre à une demande plus forte. Cela soutient la croissance. ## 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que la croissance économique ? **R :** L’augmentation durable de la production de biens et services. 2. **Q :** Quel indicateur mesure le plus souvent la croissance ? **R :** Le PIB en volume. 3. **Q :** Pourquoi parle-t-on de PIB en volume ? **R :** Parce qu’il est corrigé de l’inflation. 4. **Q :** Qu’est-ce qu’un gain de productivité ? **R :** Produire plus avec autant ou moins de facteurs de production. 5. **Q :** Croissance extensive : définition ? **R :** Croissance fondée sur l’augmentation du travail ou du capital. 6. **Q :** Croissance intensive : définition ? **R :** Croissance fondée sur les gains de productivité. 7. **Q :** Quel lien entre investissement et croissance ? **R :** L’investissement augmente les capacités de production et la productivité. 8. **Q :** Pourquoi la consommation soutient-elle la croissance ? **R :** Parce qu’elle stimule la demande adressée aux entreprises. 9. **Q :** La croissance est-elle toujours régulière ? **R :** Non, elle connaît des ralentissements et des crises. 10. **Q :** La croissance suffit-elle à mesurer le bien-être ? **R :** Non, car elle ne prend pas tout en compte. ## 10 questions de quiz 1. La croissance économique correspond à : a) une hausse des prix b) une hausse durable de la production c) une baisse du chômage uniquement 2. Le PIB en volume sert à : a) mesurer la croissance réelle b) compter seulement les exportations c) mesurer uniquement les salaires 3. La croissance intensive repose surtout sur : a) les gains de productivité b) la hausse des impôts c) la baisse de la population 4. Un gain de productivité signifie : a) produire moins b) produire plus avec les mêmes moyens c) vendre plus cher 5. La croissance extensive repose sur : a) l’innovation seule b) l’augmentation des facteurs de production c) l’inflation 6. Parmi ces éléments, lequel peut soutenir la croissance ? a) l’investissement b) la destruction d’usines c) la chute durable de la demande 7. Le PIB mesure : a) la richesse héritée b) la production réalisée c) le bonheur moyen 8. Une hausse de la consommation peut : a) freiner toute production b) stimuler l’activité c) supprimer la productivité 9. Les Trente Glorieuses sont associées à : a) une forte croissance b) une forte décroissance c) une disparition du commerce 10. La croissance a-t-elle toujours uniquement des effets positifs ? a) oui b) non c) seulement à court terme --- # 2. Croissance, progrès technique, innovation, institutions ## Fiche ultra-synthétique Le progrès technique désigne l’ensemble des améliorations des techniques de production. Il joue un rôle essentiel dans la croissance car il permet des gains de productivité. L’innovation peut concerner les produits, les procédés, l’organisation ou les marchés. Les institutions, c’est-à-dire les règles formelles et informelles d’une société, favorisent la croissance lorsqu’elles protègent les droits de propriété, encouragent l’investissement et assurent un cadre stable. ## Mécanismes clés - Le progrès technique améliore l’efficacité de la production. - L’innovation de procédé réduit les coûts ou augmente la productivité. - L’innovation de produit crée de nouveaux biens ou services. - Les innovations peuvent entraîner une « destruction créatrice » : certains secteurs disparaissent pendant que d’autres se développent. - Des institutions efficaces rassurent les acteurs économiques et facilitent l’investissement, l’éducation et la recherche. ## Exemples concrets - L’automatisation dans l’industrie permet de produire plus rapidement. - Le smartphone est une innovation de produit. - Une justice fiable et la protection des brevets encouragent les entreprises à innover. ## Mini-exercice Distingue innovation de produit et innovation de procédé avec un exemple pour chacune. **Correction attendue :** l’innovation de produit correspond à la création d’un bien ou service nouveau, par exemple le smartphone. L’innovation de procédé correspond à une nouvelle manière de produire, par exemple l’automatisation d’une chaîne de montage. ## 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que le progrès technique ? **R :** L’amélioration des techniques de production. 2. **Q :** Quel effet principal du progrès technique sur la croissance ? **R :** Il augmente la productivité. 3. **Q :** Qu’est-ce qu’une innovation de produit ? **R :** La création d’un nouveau bien ou service. 4. **Q :** Qu’est-ce qu’une innovation de procédé ? **R :** Une nouvelle manière de produire plus efficacement. 5. **Q :** Qu’est-ce que la destruction créatrice ? **R :** Le remplacement d’activités anciennes par de nouvelles innovations. 6. **Q :** Qui a popularisé l’idée de destruction créatrice ? **R :** Schumpeter. 7. **Q :** Que sont les institutions ? **R :** Les règles qui organisent la vie économique et sociale. 8. **Q :** Pourquoi les droits de propriété sont-ils importants ? **R :** Ils sécurisent l’investissement et l’innovation. 9. **Q :** Pourquoi l’éducation favorise-t-elle la croissance ? **R :** Elle améliore le capital humain. 10. **Q :** Les brevets encouragent-ils l’innovation ? **R :** Oui, car ils protègent temporairement les inventeurs. ## 10 questions de quiz 1. Le progrès technique permet surtout : a) de réduire la productivité b) d’augmenter l’efficacité c) de supprimer tout travail 2. Le smartphone est surtout : a) une innovation de procédé b) une innovation de produit c) une institution 3. L’automatisation d’une usine correspond à : a) une innovation de procédé b) une innovation de consommation c) une tradition 4. La destruction créatrice signifie : a) tout détruire sans remplacer b) remplacer des activités anciennes par de nouvelles c) interdire l’innovation 5. Schumpeter associe la croissance à : a) l’absence d’innovation b) l’innovation c) la fin du marché 6. Les institutions favorables à la croissance : a) découragent l’investissement b) protègent les acteurs économiques c) interdisent la concurrence 7. Les droits de propriété servent à : a) créer de l’inflation b) sécuriser la possession et l’investissement c) réduire la production 8. Un brevet permet : a) de copier librement b) de protéger une invention c) de taxer les importations 9. L’éducation améliore : a) le capital humain b) la pollution c) la balance commerciale uniquement 10. Une justice inefficace peut : a) rassurer les investisseurs b) freiner la croissance c) augmenter automatiquement l’innovation --- # 3. Limites écologiques de la croissance ## Fiche ultra-synthétique La croissance économique se heurte à des limites écologiques. La production et la consommation utilisent des ressources naturelles et génèrent des pollutions. Certaines ressources sont épuisables et les émissions de gaz à effet de serre perturbent le climat. La croissance peut donc dégrader l’environnement si elle n’est pas encadrée. Le défi est de concilier activité économique et soutenabilité. ## Mécanismes clés - La production consomme des ressources naturelles : énergie, métaux, eau, sols. - Certaines ressources sont renouvelables, d’autres non renouvelables. - Les activités économiques créent des externalités négatives comme la pollution. - Les émissions de CO2 contribuent au réchauffement climatique. - La soutenabilité faible mise sur la substitution entre capitaux ; la soutenabilité forte insiste sur la préservation du capital naturel. ## Exemples concrets - L’utilisation massive du pétrole pose un problème d’épuisement et de pollution. - Les transports et l’industrie émettent beaucoup de gaz à effet de serre. - La déforestation réduit la biodiversité et perturbe les équilibres écologiques. ## Mini-exercice Explique pourquoi la pollution est une externalité négative. **Correction attendue :** la pollution est une externalité négative car elle impose un coût à d’autres acteurs sans être directement payée par le producteur ou le consommateur responsable. Par exemple, une usine peut polluer l’air et nuire à la santé des habitants voisins. ## 10 flashcards 1. **Q :** Pourquoi parle-t-on de limites écologiques de la croissance ? **R :** Parce que la croissance utilise des ressources et génère des pollutions. 2. **Q :** Qu’est-ce qu’une ressource non renouvelable ? **R :** Une ressource qui se reconstitue très lentement ou pas à l’échelle humaine. 3. **Q :** Donne un exemple de ressource non renouvelable. **R :** Le pétrole. 4. **Q :** Qu’est-ce qu’une externalité négative ? **R :** Une conséquence nuisible subie par d’autres sans compensation. 5. **Q :** Quel gaz est central dans le réchauffement climatique ? **R :** Le dioxyde de carbone (CO2). 6. **Q :** Qu’est-ce que le capital naturel ? **R :** L’ensemble des ressources et écosystèmes utiles à l’activité humaine. 7. **Q :** La soutenabilité forte défend quoi ? **R :** La préservation du capital naturel. 8. **Q :** La croissance peut-elle nuire à la biodiversité ? **R :** Oui. 9. **Q :** Pourquoi le climat est-il un enjeu économique ? **R :** Parce que les activités économiques émettent des gaz à effet de serre. 10. **Q :** Le développement durable cherche à faire quoi ? **R :** Concilier économie, société et environnement. ## 10 questions de quiz 1. Une limite écologique de la croissance est : a) la baisse du nombre d’élèves b) l’épuisement des ressources c) la hausse des salaires 2. Le pétrole est une ressource : a) non renouvelable b) illimitée c) gratuite 3. Une externalité négative est : a) un avantage gratuit b) un coût subi par autrui c) un impôt 4. Le CO2 est lié principalement à : a) l’augmentation des exportations b) l’effet de serre c) la baisse de la consommation 5. La biodiversité désigne : a) la diversité du vivant b) la variété des prix c) la quantité d’usines 6. La soutenabilité forte insiste sur : a) la substitution totale du capital naturel b) la préservation du capital naturel c) la fin de toute production 7. La déforestation peut entraîner : a) une hausse de la biodiversité b) une perte de biodiversité c) une baisse des échanges uniquement 8. Une activité économique peut être polluante car : a) elle n’utilise jamais de ressources b) elle produit parfois des déchets et émissions c) elle supprime les externalités 9. Le développement durable cherche à : a) opposer économie et environnement b) les concilier c) ignorer le social 10. Une usine qui pollue une rivière crée : a) une externalité négative b) un bien public c) un brevet --- # 4. Commerce international ## Fiche ultra-synthétique Le commerce international correspond aux échanges de biens et services entre pays. Il s’explique par la spécialisation, les avantages comparatifs et la division internationale du travail. Les pays échangent pour obtenir des produits qu’ils ne produisent pas eux-mêmes, pour produire à moindre coût ou pour accéder à des marchés plus vastes. ## Mécanismes clés - Un pays se spécialise dans les productions où il est relativement le plus efficace. - L’avantage comparatif montre qu’un pays a intérêt à se spécialiser même s’il est moins efficace dans tout. - Les échanges augmentent la variété des produits disponibles. - Les entreprises profitent d’économies d’échelle en vendant sur un marché plus large. - Le commerce international repose aussi sur les dotations factorielles : certains pays ont plus de travail qualifié, de capital ou de ressources naturelles. ## Exemples concrets - La France exporte des produits de luxe et de l’aéronautique. - La Chine exporte beaucoup de produits manufacturés. - Un pays tropical exporte du café qu’un pays froid ne peut pas produire facilement. ## Mini-exercice Explique simplement ce qu’est un avantage comparatif. **Correction attendue :** un avantage comparatif signifie qu’un pays a intérêt à se spécialiser dans la production qu’il réalise relativement mieux ou à un coût relativement plus faible que les autres. Même s’il n’est pas le meilleur partout, il peut quand même gagner à échanger. ## 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que le commerce international ? **R :** Les échanges de biens et services entre pays. 2. **Q :** Qu’est-ce que la spécialisation ? **R :** Le fait de concentrer la production sur certaines activités. 3. **Q :** Quelle idée centrale chez Ricardo ? **R :** L’avantage comparatif. 4. **Q :** Pourquoi un pays échange-t-il avec d’autres ? **R :** Pour obtenir certains biens, réduire les coûts ou élargir ses débouchés. 5. **Q :** Que permet le commerce pour les consommateurs ? **R :** Plus de choix et parfois des prix plus bas. 6. **Q :** Qu’est-ce qu’une économie d’échelle ? **R :** Une baisse du coût moyen quand la production augmente. 7. **Q :** Le commerce international concerne-t-il seulement les biens ? **R :** Non, aussi les services. 8. **Q :** Qu’est-ce qu’une dotation factorielle ? **R :** L’ensemble des facteurs de production disponibles dans un pays. 9. **Q :** Donne un exemple d’exportation française. **R :** L’aéronautique. 10. **Q :** Le commerce international suppose-t-il une spécialisation totale ? **R :** Non, mais une spécialisation relative. ## 10 questions de quiz 1. Le commerce international désigne : a) les échanges entre régions d’un même pays b) les échanges entre pays c) les seuls échanges financiers 2. La spécialisation signifie : a) produire un peu de tout b) se concentrer sur certaines productions c) arrêter d’échanger 3. L’avantage comparatif a été mis en avant par : a) Keynes b) Ricardo c) Marx 4. Un pays peut avoir intérêt à échanger même s’il est moins efficace partout : a) vrai b) faux c) seulement s’il est très riche 5. Les économies d’échelle correspondent à : a) une hausse du coût moyen b) une baisse du coût moyen quand la production augmente c) une baisse des salaires uniquement 6. Le commerce international peut permettre : a) plus de variété b) moins de choix c) aucune spécialisation 7. Exporter signifie : a) acheter à l’étranger b) vendre à l’étranger c) taxer les importations 8. Importer signifie : a) acheter à l’étranger b) vendre à l’étranger c) produire plus 9. Une dotation factorielle correspond : a) aux ressources disponibles b) aux goûts des consommateurs seulement c) aux frontières politiques 10. Un pays tropical exportant du café illustre : a) une innovation financière b) une spécialisation liée aux ressources c) le protectionnisme --- # 5. Libre-échange et protectionnisme ## Fiche ultra-synthétique Le libre-échange désigne la limitation des obstacles aux échanges internationaux. Le protectionnisme consiste au contraire à protéger la production nationale contre la concurrence étrangère, par exemple avec des droits de douane ou des quotas. Le libre-échange favorise globalement l’efficacité économique, mais il peut fragiliser certains secteurs. Le protectionnisme peut protéger l’emploi à court terme, mais il peut aussi réduire la concurrence et augmenter les prix. ## Mécanismes clés - Le libre-échange facilite la circulation des biens et services. - Il favorise la spécialisation et peut accroître la richesse globale. - Le protectionnisme utilise des barrières tarifaires ou non tarifaires. - Il peut protéger des industries naissantes ou des secteurs stratégiques. - Mais il peut entraîner représailles commerciales, hausse des prix et moindre compétitivité. ## Exemples concrets - Les droits de douane sur l’acier peuvent protéger les producteurs nationaux. - L’Union européenne défend le libre-échange à l’intérieur de son marché. - Un quota d’importation limite la quantité de produits étrangers vendus sur le territoire. ## Mini-exercice Donne un avantage et un inconvénient du protectionnisme. **Correction attendue :** avantage : il peut protéger temporairement les entreprises et les emplois nationaux. Inconvénient : il peut augmenter les prix pour les consommateurs et provoquer des tensions commerciales avec d’autres pays. ## 10 flashcards 1. **Q :** Qu’est-ce que le libre-échange ? **R :** La réduction des obstacles aux échanges internationaux. 2. **Q :** Qu’est-ce que le protectionnisme ? **R :** La protection du marché national contre la concurrence étrangère. 3. **Q :** Qu’est-ce qu’un droit de douane ? **R :** Une taxe sur les produits importés. 4. **Q :** Qu’est-ce qu’un quota ? **R :** Une limite quantitative aux importations. 5. **Q :** Quel avantage du libre-échange pour les consommateurs ? **R :** Plus de choix et parfois des prix plus bas. 6. **Q :** Quel risque du libre-échange ? **R :** La fragilisation de certains secteurs ou emplois. 7. **Q :** Pourquoi protéger une industrie naissante ? **R :** Pour lui laisser le temps de devenir compétitive. 8. **Q :** Quel risque du protectionnisme pour les prix ? **R :** Les prix peuvent augmenter. 9. **Q :** Le protectionnisme peut-il entraîner des représailles ? **R :** Oui. 10. **Q :** Le libre-échange supprime-t-il tous les perdants ? **R :** Non. ## 10 questions de quiz 1. Le libre-échange consiste à : a) supprimer ou réduire les obstacles aux échanges b) fermer les frontières c) taxer tous les produits 2. Le protectionnisme vise à : a) protéger la production nationale b) accroître les importations c) supprimer les entreprises locales 3. Un droit de douane est : a) une subvention b) une taxe sur les importations c) une règle scolaire 4. Un quota d’importation est : a) une limite quantitative b) une hausse du PIB c) un accord écologique 5. Le libre-échange peut favoriser : a) la spécialisation b) l’autarcie c) la fermeture totale 6. Le protectionnisme peut protéger : a) les industries naissantes b) uniquement les consommateurs c) seulement les exportations 7. Un risque du protectionnisme est : a) des prix plus élevés b) une baisse automatique de tous les coûts c) plus de concurrence étrangère 8. Les représailles commerciales sont : a) des récompenses b) des mesures de réponse prises par d’autres pays c) des aides publiques 9. Le libre-échange a des gagnants et des perdants : a) faux b) vrai c) seulement dans les pays pauvres 10. L’Union européenne illustre fortement : a) une logique de libre circulation interne b) une fermeture totale c) l’absence d’échanges --- # 6. Entraînement méthodologique — Rédiger une introduction SES ## Fiche ultra-synthétique L’introduction d’une réponse argumentée en SES doit présenter le sujet, définir les notions importantes, poser la problématique et annoncer le plan. Elle doit être claire, directe et montrer que le sujet est compris. ## Mécanismes clés - Commencer par reformuler précisément le sujet. - Définir les mots-clés. - Montrer l’enjeu du sujet. - Poser une problématique claire. - Annoncer brièvement le plan. ## Exemples concrets **Sujet :** « Comment le progrès technique favorise-t-il la croissance économique ? » **Exemple d’introduction :** La croissance économique désigne l’augmentation durable de la production de biens et services, généralement mesurée par le PIB en volume. Parmi les facteurs qui l’expliquent, le progrès technique occupe une place essentielle car il améliore l’efficacité de la production et stimule l’innovation. On peut alors se demander par quels mécanismes le progrès technique favorise la croissance économique. Nous verrons d’abord qu’il accroît la productivité, puis qu’il transforme durablement les activités économiques. ## Mini-exercice Rédige l’annonce du plan pour le sujet : « Le commerce international présente-t-il seulement des avantages ? » **Correction possible :** nous montrerons d’abord que le commerce international peut accroître l’efficacité économique et le choix des consommateurs, puis nous verrons qu’il peut aussi fragiliser certains secteurs et justifier des politiques de protection. ## 10 flashcards 1. **Q :** Quel est le premier rôle de l’introduction ? **R :** Présenter clairement le sujet. 2. **Q :** Faut-il définir les notions importantes ? **R :** Oui. 3. **Q :** Qu’est-ce qu’une problématique ? **R :** La question centrale à laquelle le devoir répond. 4. **Q :** Faut-il annoncer le plan ? **R :** Oui, brièvement. 5. **Q :** Une introduction doit-elle être hors sujet ? **R :** Non. 6. **Q :** Faut-il reformuler le sujet ? **R :** Oui. 7. **Q :** Une bonne introduction est plutôt : **R :** Claire, précise et courte. 8. **Q :** Doit-on déjà tout démontrer dans l’introduction ? **R :** Non. 9. **Q :** Pourquoi définir les mots-clés ? **R :** Pour éviter l’imprécision. 10. **Q :** L’annonce du plan doit être : **R :** Logique et liée à la problématique. ## 10 questions de quiz 1. Une introduction SES doit contenir : a) une conclusion b) une problématique c) seulement un exemple 2. Définir les notions sert à : a) clarifier le sujet b) remplir des lignes c) éviter le plan 3. L’annonce du plan se place : a) au début sans sujet b) à la fin de l’introduction c) dans la conclusion 4. La problématique correspond : a) à la question centrale b) à un exemple c) à une date 5. Une bonne introduction est : a) floue b) claire c) sans lien avec le sujet 6. Faut-il reformuler le sujet ? a) non b) oui c) seulement en philosophie 7. L’introduction doit montrer : a) que le sujet est compris b) qu’on connaît toutes les dates c) qu’on évite les notions 8. L’introduction doit-elle être trop longue ? a) oui b) non c) toujours 3 pages 9. L’annonce du plan doit être : a) logique b) contradictoire c) absente 10. Une introduction efficace aide à : a) structurer le devoir b) supprimer l’argumentation c) éviter la problématique --- # Conseils de révision rapides — Semaine 1 SES - Apprendre d’abord les définitions exactes : croissance, PIB, productivité, innovation, externalité, avantage comparatif, libre-échange, protectionnisme. - Toujours retenir 1 exemple précis par notion. - S’entraîner à répondre en 5 lignes à une question simple. - Réviser les flashcards à voix haute. - Refaire les quiz en fin de semaine sans regarder le cours.