# Semaine 1 — Philosophie (Terminale) ## Du 11 au 17 mai --- ## 1) La vérité ### Fiche ultra-synthétique La vérité désigne l’accord entre ce qu’on affirme et ce qui est. Mais en philosophie, la question est plus difficile : comment reconnaître le vrai ? Nos sens peuvent nous tromper, nos opinions peuvent être fausses, et certaines vérités demandent une démonstration. Chercher la vérité suppose donc de distinguer savoir, opinion, croyance et preuve. La vérité est aussi un idéal : on ne la possède pas toujours immédiatement, il faut souvent la construire par la raison, l’expérience ou la discussion. ### Notions clés - vérité - opinion - croyance - démonstration - preuve - certitude - erreur - illusion ### Auteurs / repères utiles - **Platon** : l’opinion est inférieure au savoir ; le philosophe cherche la vérité au-delà des apparences. - **Descartes** : pour atteindre le vrai, il faut douter méthodiquement de ce qui peut être faux. - **Aristote** : est vrai ce qui dit de l’être qu’il est, et du non-être qu’il n’est pas. - **Nietzsche** : interroge la valeur même de la vérité et critique l’illusion d’une vérité totalement neutre. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Sujet** : La vérité dépend-elle de nous ? - Reformule le sujet en distinguant : vérité objective / interprétation personnelle. - Trouve une tension : nous cherchons la vérité, mais nous sommes aussi influencés par nos désirs et nos habitudes. - Question possible : peut-on faire de la vérité une simple affaire de point de vue ? ### 8 flashcards 1. **Q** : Qu’est-ce que la vérité au sens classique ? **R** : L’accord entre ce qu’on dit et ce qui est réellement. 2. **Q** : Quelle différence entre opinion et savoir ? **R** : L’opinion affirme sans preuve sûre, le savoir repose sur des raisons ou des preuves. 3. **Q** : Pourquoi les sens ne suffisent-ils pas toujours ? **R** : Parce qu’ils peuvent produire des illusions ou des erreurs. 4. **Q** : Que cherche Descartes avec le doute méthodique ? **R** : Une certitude absolument solide. 5. **Q** : Pourquoi Platon critique-t-il l’opinion ? **R** : Parce qu’elle change facilement et reste liée aux apparences. 6. **Q** : La certitude garantit-elle toujours la vérité ? **R** : Non, on peut être certain et se tromper. 7. **Q** : Quel rôle joue la preuve ? **R** : Elle permet de justifier qu’une affirmation est vraie. 8. **Q** : Pourquoi la vérité est-elle difficile à atteindre ? **R** : Parce qu’il faut dépasser l’erreur, l’illusion et les préjugés. ### 8 questions de quiz 1. La vérité peut-elle se réduire à une opinion personnelle ? 2. Quelle différence entre erreur et mensonge ? 3. Pourquoi peut-on douter des sens ? 4. À quoi sert une démonstration ? 5. En quoi la vérité est-elle un idéal de connaissance ? 6. Pourquoi la certitude subjective ne suffit-elle pas ? 7. Comment Platon distingue-t-il savoir et opinion ? 8. Peut-on aimer la vérité si elle dérange ? --- ## 2) La raison ### Fiche ultra-synthétique La raison est la faculté de penser de manière cohérente, de juger, de démontrer et d’organiser ses idées. Elle permet de dépasser les réactions immédiates, les préjugés et les passions. Grâce à elle, l’être humain peut chercher le vrai, établir des règles et orienter son action. Mais la raison a aussi ses limites : elle ne maîtrise pas tout, et elle peut être détournée si elle sert seulement l’efficacité sans réfléchir aux fins. ### Notions clés - raison - logique - démonstration - jugement - universel - passions - préjugé - rationalité ### Auteurs / repères utiles - **Descartes** : la raison est « la chose du monde la mieux partagée ». - **Kant** : la raison structure notre pensée et permet de fixer des principes pour agir. - **Pascal** : la raison est précieuse, mais elle n’épuise pas toute l’expérience humaine. - **Hume** : la raison n’explique pas seule l’action ; les passions jouent aussi un rôle majeur. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Sujet** : La raison suffit-elle à bien agir ? - Distingue connaître le bien et vouloir le bien. - Cherche une opposition : on peut savoir ce qu’il faudrait faire sans le faire. - Problème : la morale dépend-elle seulement d’un calcul rationnel ? ### 8 flashcards 1. **Q** : Qu’est-ce que la raison ? **R** : La faculté de juger, de relier des idées et de penser avec cohérence. 2. **Q** : À quoi s’oppose souvent la raison ? **R** : Aux préjugés, à l’impulsivité et parfois aux passions. 3. **Q** : Pourquoi la raison est-elle liée à l’universel ? **R** : Parce qu’elle cherche des règles valables pour tous. 4. **Q** : Que permet la démonstration rationnelle ? **R** : De prouver une conclusion à partir d’arguments solides. 5. **Q** : Que rappelle Pascal ? **R** : Que la raison n’explique pas tout dans l’existence humaine. 6. **Q** : Que critique Hume ? **R** : L’idée que la raison suffirait seule à faire agir. 7. **Q** : Pourquoi la raison est-elle utile en morale ? **R** : Elle aide à réfléchir avant d’agir et à justifier ses choix. 8. **Q** : La rationalité garantit-elle toujours une action juste ? **R** : Non, elle peut être seulement efficace sans être morale. ### 8 questions de quiz 1. La raison est-elle naturelle ou doit-elle être éduquée ? 2. Pourquoi la raison permet-elle de critiquer les préjugés ? 3. Quelle différence entre être rationnel et avoir raison ? 4. La raison s’oppose-t-elle toujours aux passions ? 5. Peut-on démontrer moralement ce qu’il faut faire ? 6. Pourquoi la raison vise-t-elle l’universel ? 7. Quelles sont les limites de la raison ? 8. Une action efficace est-elle forcément raisonnable au sens moral ? --- ## 3) La science ### Fiche ultra-synthétique La science est une connaissance rigoureuse, fondée sur des méthodes de démonstration, d’observation et d’expérimentation. Elle cherche des vérités objectives, vérifiables et partageables. Elle se distingue de l’opinion par sa méthode. Mais la science n’est pas un savoir figé : elle progresse en corrigeant ses erreurs et en révisant ses théories. Elle a donc une grande force, tout en restant consciente de son caractère provisoire. ### Notions clés - science - expérience - hypothèse - démonstration - expérimentation - théorie - objectivité - vérification / réfutation ### Auteurs / repères utiles - **Galilée** : la science moderne repose sur l’observation et la mathématisation de la nature. - **Bachelard** : la science avance contre l’opinion et par rupture avec les évidences. - **Popper** : une théorie scientifique doit pouvoir être testée et éventuellement réfutée. - **Descartes** : valorise une méthode rigoureuse pour parvenir à des connaissances certaines. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Sujet** : La science dit-elle toute la vérité ? - Commence par reconnaître la puissance de la science. - Puis distingue : vérité scientifique / vérité morale / vérité existentielle. - Question centrale : tout ce qui compte pour l’homme est-il scientifiquement mesurable ? ### 8 flashcards 1. **Q** : Qu’est-ce qui distingue la science de l’opinion ? **R** : Sa méthode rigoureuse et la possibilité de vérifier ses résultats. 2. **Q** : Quel rôle joue l’hypothèse ? **R** : Elle propose une explication à tester. 3. **Q** : Pourquoi l’expérimentation est-elle importante ? **R** : Elle permet de confronter les idées aux faits. 4. **Q** : Que montre Popper ? **R** : Qu’une théorie scientifique doit pouvoir être réfutée. 5. **Q** : Pourquoi parle-t-on d’objectivité scientifique ? **R** : Parce que les résultats doivent être valables indépendamment des préférences individuelles. 6. **Q** : La science donne-t-elle des vérités définitives ? **R** : Non, ses théories peuvent être corrigées ou remplacées. 7. **Q** : Que critique Bachelard ? **R** : L’opinion immédiate et les fausses évidences. 8. **Q** : Pourquoi les mathématiques sont-elles importantes dans certaines sciences ? **R** : Elles permettent de formuler les lois avec précision. ### 8 questions de quiz 1. Une science peut-elle progresser en reconnaissant ses erreurs ? 2. Pourquoi l’opinion n’est-elle pas un savoir scientifique ? 3. Quel est le rôle de l’expérience ? 4. Une théorie scientifique est-elle vraie pour toujours ? 5. Pourquoi la science cherche-t-elle l’objectivité ? 6. Que signifie « réfuter » une théorie ? 7. En quoi Galilée incarne-t-il la science moderne ? 8. La science répond-elle à toutes les questions humaines ? --- ## 4) Synthèse : vérité / raison / science ### Fiche ultra-synthétique La raison permet de chercher la vérité, et la science est l’une des formes les plus rigoureuses de cette recherche. Les trois notions sont donc liées : sans raison, pas de méthode ; sans recherche de vérité, pas de science ; sans science, une part essentielle de la vérité sur le monde resterait inaccessible. Mais elles ne se confondent pas : la raison ne produit pas seulement de la science, et la vérité ne se limite pas aux vérités scientifiques. Il faut donc penser ensemble leur lien et leurs différences. ### Notions clés - articulation des notions - vérité scientifique - méthode - objectivité - rationalité - opinion - limites de la science - exigence de preuve ### Auteurs / repères utiles - **Descartes** : la raison méthodique conduit à des connaissances certaines. - **Platon** : la vérité suppose de quitter l’opinion. - **Bachelard** : la science construit le vrai contre l’évidence immédiate. - **Kant** : la raison organise notre connaissance mais rencontre aussi des limites. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Sujet** : La science est-elle le seul chemin vers la vérité ? - Fais apparaître le lien fort entre science et vérité. - Ouvre ensuite sur d’autres formes de vérité : morale, historique, existentielle. - Problème : toute vérité exige-t-elle la même méthode ? ### 8 flashcards 1. **Q** : Quel est le lien entre raison et science ? **R** : La science utilise la raison comme méthode de connaissance. 2. **Q** : Quel est le but commun de la raison et de la science ? **R** : Chercher le vrai. 3. **Q** : Pourquoi la science ne se confond-elle pas avec toute la raison ? **R** : Parce que la raison sert aussi à juger, argumenter et agir. 4. **Q** : Toute vérité est-elle scientifique ? **R** : Non, certaines vérités relèvent aussi de la morale, de l’histoire ou de l’existence. 5. **Q** : Pourquoi faut-il dépasser l’opinion ? **R** : Parce qu’elle n’offre pas de garantie suffisante de vérité. 6. **Q** : Quel rôle joue la preuve dans ces trois notions ? **R** : Elle permet de justifier rationnellement une affirmation. 7. **Q** : Pourquoi parler de limites de la science ? **R** : Parce qu’elle ne répond pas à toutes les questions humaines. 8. **Q** : Que partagent vérité, raison et science ? **R** : Une exigence de rigueur et de justification. ### 8 questions de quiz 1. Pourquoi la vérité est-elle une fin de la science ? 2. En quoi la raison est-elle plus large que la science ? 3. Quelle place l’opinion occupe-t-elle dans cette synthèse ? 4. Peut-on être rationnel sans faire de science ? 5. Toute vérité demande-t-elle une preuve scientifique ? 6. Pourquoi la méthode est-elle essentielle ? 7. Quelles limites peut-on reconnaître à la science ? 8. Comment articuler recherche du vrai et esprit critique ? --- ## 5) Problématiser un sujet ### Fiche ultra-synthétique Problématiser, ce n’est pas répéter le sujet ni donner tout de suite son avis. C’est faire apparaître une difficulté réelle dans la question posée. Un bon sujet de dissertation contient souvent une tension : deux idées semblent vraies, mais elles se heurtent. Problématiser consiste donc à définir les termes, repérer l’enjeu, montrer pourquoi la réponse n’est pas évidente, puis formuler une question directrice. C’est cette tension qui donnera le plan. ### Notions clés - problématique - tension - paradoxe - définition des termes - enjeu - présupposé - thèse / antithèse - plan ### Auteurs / repères utiles - **Socrate** : philosopher, c’est d’abord interroger ce qui paraît évident. - **Descartes** : il faut examiner les idées avec méthode. - **Bachelard** : la pensée commence contre les évidences premières. - **Kant** : une question philosophique exige un examen rigoureux de ses conditions. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Méthode express sur le sujet** : *La vérité libère-t-elle ?* 1. Définis : vérité / libérer. 2. Cherche l’idée spontanée : oui, la vérité délivre de l’erreur. 3. Trouve l’objection : certaines vérités blessent ou inquiètent. 4. Formule le problème : faut-il préférer une vérité douloureuse à une illusion rassurante ? ### 8 flashcards 1. **Q** : Problématiser, c’est faire quoi ? **R** : Faire apparaître la difficulté réelle cachée dans le sujet. 2. **Q** : Pourquoi ne faut-il pas répondre trop vite ? **R** : Parce qu’un sujet philosophique demande d’examiner plusieurs possibilités. 3. **Q** : Par quoi commencer ? **R** : Par définir précisément les termes. 4. **Q** : Qu’est-ce qu’un enjeu ? **R** : Ce que la réponse change sur le plan théorique ou pratique. 5. **Q** : Qu’est-ce qu’une tension philosophique ? **R** : L’opposition entre deux idées qui semblent chacune défendables. 6. **Q** : À quoi sert la problématique ? **R** : À guider toute la dissertation. 7. **Q** : Un bon plan vient de quoi ? **R** : De la tension découverte dans le sujet. 8. **Q** : Pourquoi faut-il repérer les présupposés ? **R** : Pour voir ce que le sujet suppose sans le dire. ### 8 questions de quiz 1. Quelle différence entre thème et problème ? 2. Pourquoi définir les termes est-il indispensable ? 3. Comment repérer une tension dans un sujet ? 4. Pourquoi une dissertation n’est-elle pas une simple opinion ? 5. Quel lien entre problématique et plan ? 6. Peut-on problématiser sans exemple ? 7. Qu’est-ce qu’un présupposé dans un sujet ? 8. Comment transformer une question simple en question philosophique ? --- ## 6) Entraînement du samedi : 1 plan détaillé de philo ### Fiche ultra-synthétique Un plan détaillé sert à organiser une réflexion complète sans rédiger toute la dissertation. Il doit montrer une progression logique : on part souvent d’une réponse spontanée, on en montre les limites, puis on construit une réponse plus solide. Chaque grande partie doit défendre une idée précise, appuyée par un argument, un exemple et si possible une référence philosophique. Le but n’est pas d’empiler des idées, mais de répondre pas à pas au problème. ### Notions clés - plan détaillé - progression - argument - objection - exemple - transition - problématique - thèse ### Auteurs / repères utiles - **Méthode générale** : une dissertation avance par examen critique, pas par juxtaposition. - **Platon / Descartes / Kant** : utiles pour construire des arguments sur vérité, raison et connaissance. - **Bachelard** : intéressant pour montrer que penser exige de rompre avec l’évidence. ### Mini-exercice / amorce de dissertation **Sujet proposé** : La science suffit-elle à établir la vérité ? **Problématique** : la science paraît être la forme la plus rigoureuse de connaissance, mais peut-on en conclure que toute vérité est scientifique ? **Plan détaillé** **I. La science semble le meilleur moyen d’atteindre la vérité sur le monde** - Elle repose sur la preuve, l’expérience et la méthode. - Elle corrige l’opinion et l’erreur. - Exemple : en astronomie ou en physique, la science remplace les croyances par des lois démontrées. **II. Pourtant, la vérité ne se réduit pas entièrement à la vérité scientifique** - La science traite surtout de faits observables et vérifiables. - Des questions morales, existentielles ou politiques ne se règlent pas par une expérience de laboratoire. - Exemple : savoir ce qu’il est juste de faire n’est pas une vérité scientifique au même sens. **III. Il faut donc reconnaître à la science une place majeure, mais limitée** - La science est essentielle pour connaître objectivement le réel. - Mais la raison doit aussi réfléchir aux fins, aux valeurs et au sens. - Conclusion possible : la science éclaire puissamment la vérité, sans en épuiser toutes les formes. ### 8 flashcards 1. **Q** : À quoi sert un plan détaillé ? **R** : À organiser clairement la réponse à un sujet sans tout rédiger. 2. **Q** : Que doit contenir chaque partie ? **R** : Une idée directrice, des arguments, des exemples et une transition. 3. **Q** : Un plan doit-il être statique ? **R** : Non, il doit montrer une progression dans la réflexion. 4. **Q** : Pourquoi faut-il une problématique avant le plan ? **R** : Parce que le plan répond à la question précise posée par la problématique. 5. **Q** : Quel défaut faut-il éviter ? **R** : La juxtaposition d’idées sans lien logique. 6. **Q** : Pourquoi les exemples sont-ils utiles ? **R** : Ils rendent les arguments concrets et convaincants. 7. **Q** : À quoi sert une transition ? **R** : À montrer pourquoi on passe d’une idée à la suivante. 8. **Q** : Le plan donne-t-il déjà une réponse ? **R** : Oui, progressivement, à travers l’ordre des parties. ### 8 questions de quiz 1. Pourquoi un plan détaillé n’est-il pas une simple liste d’idées ? 2. Quel lien entre problématique et parties ? 3. Faut-il toujours commencer par la réponse la plus évidente ? 4. Pourquoi intégrer des objections ? 5. À quoi sert un exemple philosophique ou concret ? 6. Comment reconnaître un plan progressif ? 7. Pourquoi les transitions sont-elles importantes ? 8. Qu’est-ce qu’un bon troisième moment de dissertation apporte souvent ? --- ## Bilan express de la semaine - **Notions à maîtriser** : vérité, opinion, raison, science, objectivité, preuve, problématique. - **Auteurs minimums à retenir** : Platon, Descartes, Kant, Bachelard, Popper. - **Compétence méthode** : savoir définir les termes d’un sujet et faire apparaître une tension. - **Conseil** : récite chaque fiche à voix haute en 2 minutes maximum, puis fais les flashcards sans regarder le cours.